Ministrul Educației, Daniel David, a declarat joi, la Digi24, că utilizarea inteligenței artificiale (AI) de către elevi pentru realizarea temelor nu este interzisă, însă aceștia trebuie să precizeze acest lucru în lucrările lor.
„Să-i înveţe pe copii că inteligenţa artificială este un instrument pe care ei pot să-l folosească. Elevii să recunoască în lucrarea făcută că au lucrat cu un sistem de inteligenţă artificială, iar profesorii să verifice lucrarea nu în variantă scrisă, ci în examen oral. Chiar nu contează dacă ai lucrat-o singur sau ai lucrat-o cu inteligenţa artificială. Vreau să stau faţă în faţă cu tine cinci minute, să îţi pun 2-3 întrebări, să văd dacă într-adevăr ai înţeles lucrurile care sunt scrise acolo. Acesta este sfatul meu şi treptat vom merge în această direcţie şi în universităţi”, a explicat ministrul.
Întrebat dacă este un furt faptul că elevii apelează la AI fără a recunoaște acest lucru, Daniel David a răspuns:
„Dacă nu precizează, sigur, într-un fel este furt, dar acum, pe de altă parte nu poţi să-i spui chiar furt pentru că inteligenţa artificială încă n-a fost definită ca un agent cu drepturi şi obligaţii. Dar corect este să recunoşti şi să spui, da, domnule, am lucrat, aşa cum eu, când lucrez cu un program de prelucrare statistică, de exemplu, în articolul ăla spun că am folosit programul de prelucrare X, Y sau Z”.
De aici însă începe adevărata provocare. Școala trebuie să decidă cât de departe merge în acceptarea tehnologiilor emergente. Dacă universitățile din Vest discută deja despre AI ca despre un asistent de cercetare, România abia învață să nu-l privească drept un dușman. Poate că adevărata lecție a declarațiilor ministrului este că educația nu mai poate fi construită pe interdicții sterile. Elevii vor folosi AI oricum. Întrebarea e dacă sistemul școlar îi va pregăti să o facă responsabil sau îi va lăsa să învețe singuri, prin ocoluri și subterfugii.
MaramuresOnline.ro